УЧИТЕЛЬСКАЯ Методический кабинет

Толерантность – терпение, терпимость, выносливость, готовность к примирению.

/// УЧИТЕЛЬСКАЯ // Методический кабинет

ПУТИ ФОРМИРОВАНИЯ ТОЛЕРАНТНОГО СОЗНАНИЯ В РОССИЙСКОЙ ШКОЛЕ
С.Л. Каганович, доктор филологических наук, зав.кафедрой теории и методики общего образования Новгородского регионального центра развития образования

РОЛЕВЫЕ ИГРЫ КАК СРЕДСТВО ИНТЕНСИВНОГО ГРУППОВОГО ОБЩЕНИЯ
В.А. Воробьева, Салаватский педагогический колледж

ВОСПИТАНИЕ ЭТНОТОЛЕРАНТНОСТИ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В БАШКИРСКОЯЗЫЧНЫХ КЛАССАХ
Э.Р. Каранаева, Салаватский педагогический колледж

СОТВОРЧЕСТВО
М.Я. Целлоева

СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ПОСЛОВИЦ И ПОГОВОРОК НА РУССКОМ, АНГЛИЙСКОМ И НЕМЕЦКОМ ЯЗЫКАХ
А.Ю. Сорокина

ПРОГРАММА ПРАКТИКУМА РАЗВИТИЯ ТОЛЕРАНТНЫХ СПОСОБОВ ПОВЕДЕНИЯ У ПЕРВОКЛАСНИКОВ В ПЕРИОД АДАПТАЦИИ К ШКОЛЕ
Составители:
Т.Н. Щербакова, кандидат психологических наук, доцент, зав. кафедрой психологии РО ИПК и ПРО
Г.П. Звездина, доцент кафедры психологии РО ИПк и ПРО

МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ГУМАНИТАРНОЙ ЭКСПЕРТИЗЫ ТОЛЕРАНТНОСТИ В ОБРАЗОВАНИИ (ГЭТО)

ПРОГРАММА ПОВЫШЕНИЯ ТОЛЕРАНТНОСТИ В ОБЩЕНИИ СУБЪЕКТОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (ПОДРОСТКОВ) В ПРОЦЕССЕ КОМАНДООБРАЗОВАНИЯ С ПОМОЩЬЮ ПСИХОДРАМАТИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ
Составитель-разработчик Г.В. Сериков

КОМПЬЮТЕРНЫЕ ДЕЛОВЫЕ ИГРЫ И ДИСТАНЦИОННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
В.Д.Сапунцов, канд. техн. наук, доцент кафедры
АСУ Российского государственного университета нефти и газа им. И.М. Губкина

ДЕЛОВЫЕ ИГРЫ
А. Гин

ДЕЛОВАЯ ИГРА И ЕЕ ВОЗМОЖНОСТИ
В.Веденина, преподаватель методики обучения математике

МЕТОДИКА ПОДГОТОВКИ И ПРОВЕДЕНИЯ ДЕЛОВОЙ ИГРЫ С ПОМОЩЬЮ INTERNET
О.Н. Польщикова

Сегодня мастер-класс проводят:

Е. Ю. ШАМСУТДИНОВА
Аспирантка Института русского языка им. А.С. Пушкина

Причины возможного коммуникативного дискомфорта в педагогической ситуации: взгляд преподавателя vs взгляд студента (к проблеме толерантности в лингводидактическом аспекте)

Гармоничные отношения между преподавателем и студентами видятся современным теоретикам и практикам педагогики как отношения толерантные. Правда, толерантность трактуется ими весьма неоднозначно. Стоит однако отметить, что в современной педагогике проблема толерантности активно обсуждается и появилось уже несколько серьезных исследований, посвященных проблемам взаимодействия учителей и учеников, преподавателей и студентов (Байбаков 2003; Рыбак 2004 и др.) Однако ни одной работы, посвященной анализу проблем взаимодействия преподавателей русского языка как иностранного (РКИ) и студентов-иностранцев, нами не найдено. Данная статья - попытка автора взглянуть на проблему толерантности в межкультурной коммуникации «изнутри», т.е. глазами преподавателей РКИ и студентов-иностранцев.

Полный текст. Задать вопрос.

Мы будем признательны всем посетителям за высказанные мнения и предложения, направленные на улучшение работы «Учительской». Эти предложения могут содержать рекомендации по уточнению или расширению списка разделов, подбору материалов, форме их подачи и т.д.

Портал: Социальное конструирование Социальные инновации Толерантность

/ Главная / Новости / Обозрение / Библиотека / Мастер-класс / Мониторинг /
/ Школьная площадка / Студенческий факультатив / Учительская / Клуб журналистов / "Век толерантности" /

Все материалы сайта могут свободно использоваться в любых целях, кроме коммерческих. Распространение материалов сайта в коммерческих целях возможно только после письменного согласования с администрацией сайта.
Ссылка на сайт и автора материала обязательна.

Данная версия сайта разработана Независимым Институтом Коммуникативистики по проекту, выполненному в рамках
Федеральной целевой программы "Формирование установок толерантного сознания и профилактика экстремизма в российском обществе (2001 - 2005 годы)". Руководитель проекта - И.М. Дзялошинский.